学校に行か(け)ない子どもの分類
子どもが学校に行か(け)なくなったら？
どうして学校に行か（け）ないんですか？
まず考えていただきたいのは、「なぜ、学校に行かなくなったか？」ということです。その理由によって、当然対処の仕方が変わってきます。当然、本人が話せないことも多々ありますし、本人もどう説明したらいいのかわからないこともあるでしょう。また、親を信用できず、話さないこともあるかと思います。そういう場合は、担任などに思い当たる部分を尋ねてみてください。ある程度はわかるはずです。
「教育センター」（公的機関）のカウンセラーに相談しても、「そっとしておいてください」「行く気になるまで待ってみてください」としかアドバイスされないようです。それが間違っているわけではありませんが、一人一人置かれた事情は異なりますので、個々に合った対処法を考えなければなりません。
「あした、いいこと」では、経験上「行か（け）ない理由」を次の2通りに分け、それぞれのケースで対処法を考えています。
| タイプ | 行かなくなった理由(例) | 主な対処法 |
|---|---|---|
| タイプ１ 学校生活には問題がないと思われるけど、行か（け）ないケース |
勉強が嫌、学校が面白くない、なんとなく、その他理由がわからない。 | とりあえず、行かせてみてください。本人の人格（プライド）を傷つけないような言い方であれば、きつく叱ってもかまいません。問題が起これば、その時に考えればいいでしょう。学校行事がきっかけで、あるいは学期（学年）始めに復学し、その後は問題なく学校生活を送れることもあります。 |
| タイプ２ 学校での人間関係が原因で行けないケース |
学校でいじめられている、友達ができない、グループに入れない、担任と合わない、転校先の学校の雰囲気になじめないなど。 | 今すぐには行けなくても、学校生活への希望は捨ててないことが多いです。だから、担任などとも連絡を取って、受け入れ態勢などについて話し合ってください。復学させようと思うのであれば、学校側（他の生徒も含め）の理解と協力も必要です。 もし、「○○をしたい」と本人が言うのなら、親御さんの負担にならない範囲でさせてみてもいいかと思います。 |
どういう分類かというと、「学校に行か(け)ない主な原因が本人の側、学校の側のどちらにあるのか」ということでの分類です。
もっと詳しく言えば、タイプ1は「ちょっと我慢して学校に行っていれば、学校生活の中できっかけのようなものがつかめる」と思われるものです。タイプ2は、「学校で起こったことが原因で、学校生活に大きな不安を感じている」といえばいいかと思います。担任などとの信頼関係が壊れていることも多く、長期化・深刻化していくのもこのケースです。
以前は、この2つの他に「学校生活そのものになじめない」「本人が『学校に行かない』と宣言しているケース」という分類もありました。しかし、その子が「学校の勉強が無意味」と主張していたとしても、「元をたどれば、担任と合わなかったことが原因」ということもありますので、この場合は「タイプ2」と考えることができます。
つまり、元をたどれば、学校に行か(け)ない要因は上の2つのどちらかに帰着されると考えられるのです。
とはいえ、外見上では「１」にあたる場合でも、話を聞いてみると「２」かもしれません。また、「１」「２」の両方に当たる子どももいるかもしれません。このあたりがこの問題の難しいところです。
「あした、いいこと」に寄せられる相談（メールや掲示板で）は、子ども（本人）からの場合は「２」のケースがほとんどで、親御さんからの場合は「１」と「２」が半々くらいです。
このコーナーでは、以下、5つのテーマで述べていきます。「親御さんの接し方」の部分は、主に上表の「２」のタイプのお子さんを前提に書いたものです。あらかじめご承知ください。
